• sonra türkiye'de ingilizce öğrenilememesinin sebebi diye başlık açıp ağlıyorsunuz. yabancı dillerle ilgili hiçbir şey yok. tarihi geçmiş, aktüellikten uzak, çöp gibi kitaplar ve dil bilgisi yüklü müfredat ile devam.
  • uzun uzun inceleyen bir türkçe öğretmeni varsa özet geçse keşke. mesela hangi gramer konuları var yeni şeyde?
  • (bkz: #163851025)
  • türk dünyası ayrıntılı bir şekilde müfredatta yer almalıdır.
  • mutsuzluğuma mutsuzluk ekleyen gelişmedir.

    öyle ölmem sevgili ülkem, füze at.
  • ''260 akademisyen 700'ün üzerinde de öğretmen bu toplantılara sürekli katıldı.''

    kim bu insanlar ??
  • merak ettigim bu programlari kim yapiyor.

    bilen yeşillendirsin.
  • okullar okul olmaktan çıktı. bakıcılık merkezi oldu artık. öğrencilerin çoğunda iş yok. ilk önce gündeme gelmesi gereken konu sınıfta kalma ve disiplin olmalı.

    hangi müfredatı getirirseniz getirin ortaokul çağına gelmiş okuma bilmeyen öğrencileri tespit etmez ve önlem almazsanız bir gram yol alamazsınız.
  • üzülerek söylüyorum ama 21.yy'da, 90'lar ve öncesinin aldığı eğitimi mumla aranır hale getirmek gercekten bir başarıdır.90'larda ortaöğretime bakınca söylediğim daha iyi anlaşılacaktır.fen, öğretmen , anadolu liselerinde gençler seviyelerine göre girer ve orta alt sınıf çocukların dünyaya açılması için olanak sağlanırdı.imam-hatip liseleri dereceyle alır , düz liselerin icinde bulunan süper liselerde de en az bir sinif korunurdu.tarim ve meslek liseleri ise erkenden meslek sahibi olmak isteyen öğrenciye olanak sağlıyordu.şimdi ise her okul birbirinin aynısı, hepsi öğretmen-öğrenci farkı olmadan gün doldurmak için açılan kurumlar haline geldiler.
  • güzel bir taslak. eğitime katkıda bulunacaktır.
hesabın var mı? giriş yap